[0图]通往太阳的路 体验风景

作者： 张忠义  来源：石家庄：花山文艺出版社 年份：2005 文献类型 ：图书 关键词： 学科  作品集  散文  中国  当代 

描述：本书为中学生语文课外阅读读本。精选感悟人生哲理的美文。并附有赏析和阅读思考题。

全文：本书为中学生语文课外阅读读本。精选感悟人生哲理的美文。并附有赏析和阅读思考题。

[0图]书信文化

作者： 林轩  来源：北京：科学普及出版社 年份：2006 文献类型 ：图书 关键词： 学科  书信  文化  地点  中国 

描述：本书向人们介绍书信的起源和发展、书信的特色和类别，传世书信与各人书礼、书信典故和书信故事、书信人生和书信感悟等内容。

全文：本书向人们介绍书信的起源和发展、书信的特色和类别，传世书信与各人书礼、书信典故和书信故事、书信人生和书信感悟等内容。

[0图]杏林书话

作者： 汪华  来源：北京/西安：世界图书出版公司 年份：2013 文献类型 ：图书 关键词： 文集  社会科学 

描述：本书作者来自湖北中医药大学的教学、科研、管理、后勤等不同岗位，他们的笔下有阅读名作后的快乐和启示，有对人生哲理的感悟，有对文化与历史的思索。本作品真实地记述了各位作者的所思、所行，所言、所感，阐释

全文：本书作者来自湖北中医药大学的教学、科研、管理、后勤等不同岗位，他们的笔下有阅读名作后的快乐和启示，有对人生哲理的感悟，有对文化与历史的思索。本作品真实地记述了各位作者的所思、所行，所言、所感，阐释

[0图]生活与哲学文选 第5辑

作者： 张晓林  来源：芜湖：安徽师范大学出版社 年份：2013 文献类型 ：图书 关键词： 文集  哲学 

描述：本书是一本文集，汇集了《求是》2010年以来“生活与哲学”栏目所发表的文章和从几千篇来稿中精选出来的文章，共计100余篇。文章可以分为两类：一是作者从自己的生活或工作经历出发谈对社会的认识和对人生的感悟，二是作者从对生活的观察中谈对社会和人生的认识。这些文章，每……

全文：本书是一本文集，汇集了《求是》2010年以来“生活与哲学”栏目所发表的文章和从几千篇来稿中精选出来的文章，共计100余篇。文章可以分为两类：一是作者从自己的生活或工作经历出发谈对社会的认识和对人生的感悟，二是作者从对生活的观察中谈对社会和人生的认识。这些文章，每……

[0图]壮丽的人生

作者： 中共辽宁省委《共产党员》杂志辑部  来源：沈阳：辽宁人民出版社 年份：1988 文献类型 ：图书

描述：壮丽的人生

[0图]话说人生

作者： 江曾培  来源：上海：上海外语教育出版社 年份：2011 文献类型 ：图书 关键词： 人生哲学  通俗读物 

描述：本书选收了江曾培先生关于人生问题的文章200篇，文章属于杂文性时评，分为幸福篇、道德篇、品行篇、价值篇、奋进篇、智慧篇、和谐篇等。

全文：本书选收了江曾培先生关于人生问题的文章200篇，文章属于杂文性时评，分为幸福篇、道德篇、品行篇、价值篇、奋进篇、智慧篇、和谐篇等。

[0图]人生真言 解放军报《生活与修养》副刊选萃

作者： 解放军报社理论部  来源：济南：黄河出版社 年份：1996 文献类型 ：图书 关键词： 地点  军人  思想政治教育  中国 

描述：人生真言 解放军报《生活与修养》副刊选萃

[0图]五味人生 纪念河南大学中文系56级同学毕业四十周年

作者： 《五味丛生》委会  来源：《五味丛生》编委会 年份：2016 文献类型 ：图书

描述：五味人生 纪念河南大学中文系56级同学毕业四十周年

[0图]中华传世格言谚语4000句

作者： 董克信  来源：南京：东南大学出版社 年份：2009 文献类型 ：图书 关键词： 汇编  谚语  格言  汉语 

描述：本书汇集常用警句4000余条，通过探源和示例，揭示人生哲理。

全文：本书汇集常用警句4000余条，通过探源和示例，揭示人生哲理。

[0图]本草人生 尚志钧本草论文集

作者： 尚志钧  来源：北京：中国中医药出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 本草  文集 

描述：书稿汇集当代本草名家尚志钧先生毕生的论文249篇，分上、中、下三部：上部医籍探源以“书”为纲，下辖42个专题；中部药物考释以“药”为纲，下设7个专题；下部医药漫话以“人物”为纲，统领3个专题。阅读本书，不仅能学到相当多的本草文献和临床应用知识，而且可以熟悉本草文献研究及版本考订、医籍辑校的方法，有助

全文：书稿汇集当代本草名家尚志钧先生毕生的论文249篇，分上、中、下三部：上部医籍探源以“书”为纲，下辖42个专题；中部药物考释以“药”为纲，下设7个专题；下部医药漫话以“人物”为纲，统领3个专题。阅读本书，不仅能学到相当多的本草文献和临床应用知识，而且可以熟悉本草文献研究及版本考订、医籍辑校的方法，有助于临床和研究人员掌握学术提高的技能。