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感悟现实的人生意味——读史中兴《生活是兰色的》
作者: 任仲伦  来源:上海文论 年份:1905 文献类型 :期刊
描述:感悟现实的人生意味——读史中兴《生活是兰色的》
“豪华落尽见真淳” : 读史中兴散文新著《缤纷人生
作者: 黄俭  来源:文学报 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 散文  缤纷人生  中国  文学评论 
描述:“豪华落尽见真淳” : 读史中兴散文新著《缤纷人生
至贵真情
作者: 周晓英 赖继年 刘远俊 顾绅 王怀 欧毓志 熊庭建 尹良诚 江俊卿 凌朝祥 冯启元  来源:诗词月刊 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 清明节  家乡  同学  落花  诗词  胭脂红  相思  故里  人生  江苏 
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警惕“成功学”的异味污染
作者: 江曾培  来源:出版参考 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 图书  养生学  精神健康  养生保健  异味  人生  类图  成功者  成功学  读物 
描述:养生图书一直比较畅销,尽管张悟本一类骗子的养生胡说被拆穿,一时引起人们对养生读物的疑虑,但是养生图书的销售势头仍然未减,有报道说,在8月的上海书展上,"还是健康书的整体召唤力最强"。之所以如此,是因为健康是
全文:养生图书一直比较畅销,尽管张悟本一类骗子的养生胡说被拆穿,一时引起人们对养生读物的疑虑,但是养生图书的销售势头仍然未减,有报道说,在8月的上海书展上,"还是健康书的整体召唤力最强"。之所以如此,是因为健康是
人与书
作者: 江曾培  来源:教师博览 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 智慧  再用  好书  题目  雨果  思想  感情  人生  自然  郁达夫 
描述:这个题目,是郁达夫用过的。这里将它再用一次,是因为觉得人与书的关系太密切了,它远远超过人与其他一切物品的关系。人与书的关系,可以紧密到你中有我,我中有你;你就是我,我就是你。按郁达夫的说法,“书即是人,人亦即是书”。“书即是人”,因为书和人一样拥有思想、智慧和感情。自然,
全文:这个题目,是郁达夫用过的。这里将它再用一次,是因为觉得人与书的关系太密切了,它远远超过人与其他一切物品的关系。人与书的关系,可以紧密到你中有我,我中有你;你就是我,我就是你。按郁达夫的说法,“书即是人,人亦即是书”。“书即是人”,因为书和人一样拥有思想、智慧和感情。自然,
我们都在路上
作者: 史中兴  来源:老年教育(长者家园) 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 江河源头  童心未泯  四处碰壁  这个世界  爬起来  三十岁  人生旅途  在路上  七十岁  一轮红日 
描述:“三岁之翁,百岁之童”,这是中国的一句古话,虽然说得夸张,可对于我们的人生旅途,却是一个深刻、智慧且意味深长的告诫。从我们来到这个世界开始上路之时,到我们结束旅程离开这个世界的日子,老也好,少也罢,毫无例外,我们每个人都在路上。刚刚上路的时候,那是初升的一轮红日,江河源头喷涌的一条溪流,年轻气盛,豪
全文:“三岁之翁,百岁之童”,这是中国的一句古话,虽然说得夸张,可对于我们的人生旅途,却是一个深刻、智慧且意味深长的告诫。从我们来到这个世界开始上路之时,到我们结束旅程离开这个世界的日子,老也好,少也罢
自由的老年
作者: 江曾培  来源:新湘评论 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 弗洛姆  不自由  真实性  尿酸  血脂  权力  自由人  人生追求  老年人  胆固醇 
描述:朋友转发一个人生如赛场,先升随后降的网上帖子给我,讲的是:上半场,按学历、权力、职位、业绩、薪金,比上升;下半场,以血压、血脂、血糖、尿酸、胆固醇,比下降。这个网帖对人生升降的描述,虽有它的真实性,但我觉得只能说是一种片面的真实。人生由少而壮变
全文:朋友转发一个人生如赛场,先升随后降的网上帖子给我,讲的是:上半场,按学历、权力、职位、业绩、薪金,比上升;下半场,以血压、血脂、血糖、尿酸、胆固醇,比下降。这个网帖对人生升降的描述,虽有它的真实性,但我觉得只能说是一种片面的真实。人生由少而壮变
让学生徜徉在轻松自由的作文“百花园”
作者: 汪海洋  来源:考试(教研版) 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 自主  自赏  自由 
描述:轻松自由习作是对学生习作的高一层次的要求,是所有语文老师对学生习作新境界的追求。笔者通过实践、思考和探索,认为给学生“自主”,“自由”,“自赏”,是引导学生走向轻松自由习作的有效途径。
全文:轻松自由习作是对学生习作的高一层次的要求,是所有语文老师对学生习作新境界的追求。笔者通过实践、思考和探索,认为给学生“自主”,“自由”,“自赏”,是引导学生走向轻松自由习作的有效途径。
让学生倘徉在轻松自由的作文“百花园”
作者: 汪海洋  来源:考试(教研) 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 自主  自赏  自由 
描述:轻松自由习作是对学生习作的高一层次的要求,是所有语文老师对学生习作新境界的追求。笔者通过实践、思考和探索,认为给学生“自主”、“自由”、“自赏”,是引导学生走向轻松自由习作的有效途径。
全文:轻松自由习作是对学生习作的高一层次的要求,是所有语文老师对学生习作新境界的追求。笔者通过实践、思考和探索,认为给学生“自主”、“自由”、“自赏”,是引导学生走向轻松自由习作的有效途径。
如何构建高效课堂
作者: 汪海洋  来源:小学科学(教师版) 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 教学任务  有效提问  教学效果  教学改革  学语文  导语设计  课堂教学  语言文字训练  教学观  教学智慧 
描述:"高效课堂"作为基础教育课程改革的重要课题已受到广泛的关注。目前的语文课堂仍然存在着高耗时、低效益的现象。高效课堂应该是课堂教学评价最根本的准则,是课堂教学的永恒追求。没有高效课堂的支撑,教学改革
全文:"高效课堂"作为基础教育课程改革的重要课题已受到广泛的关注。目前的语文课堂仍然存在着高耗时、低效益的现象。高效课堂应该是课堂教学评价最根本的准则,是课堂教学的永恒追求。没有高效课堂的支撑,教学改革

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