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驻马店市可利用水资源量分析
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作者:
孙园园 王欢 汪海洋 来源:河南科技(上半月) 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 地下水资源量 可利用量 地表水资源量
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描述:根据驻马店市多年平均水资源量和目前水资源开发现状,综合分析可以被利用的水量,采取地表水资源可利用量与浅层地下水资源可开采量相加,再扣除地表水资源可利用量与地下水资源可开采量两者之间重复计算量的方法估算。
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全文:根据驻马店市多年平均水资源量和目前水资源开发现状,综合分析可以被利用的水量,采取地表水资源可利用量与浅层地下水资源可开采量相加,再扣除地表水资源可利用量与地下水资源可开采量两者之间重复计算量的方法估算。
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小洪河杨庄~五沟营段地表水资源突变成因分析
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作者:
孙园园 汪海洋 王欢 来源:河南水利与南水北调 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 区间水量 负值 水文地质
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描述:小洪河杨庄水文站和五沟营水文站都属于国家基本站,从二十世纪五十年代建站以来已经有20五十多年实测资料。但从五十多年资料来看,经常会发生区间水量为负值的情况。针对这种特殊现象,文章收集整理了1964-2009年共计46年的实测流量资料,从地貌形态、地质构造及水文地质条件三个方面综合分析了引起地表水资源
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全文:小洪河杨庄水文站和五沟营水文站都属于国家基本站,从二十世纪五十年代建站以来已经有20五十多年实测资料。但从五十多年资料来看,经常会发生区间水量为负值的情况。针对这种特殊现象,文章收集整理了1964-2009年共计46年的实测流量资料,从地貌形态、地质构造及水文地质条件三个方面综合分析了引起地表水资源突变的成因。
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Ka波段单脉冲和差网络设计
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作者:
孔英会 汪海洋 李浩 来源:现代雷达 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 和差网络 魔T 测试 Ka波段 仿真
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描述:和差网络是毫米波单脉冲雷达前端中的一个重要器件,设计了一种由四个阶梯型波导魔T组成的Ka波段和差网络。相比于传统的波导匹配魔T,该新型魔T由于采用了阶梯型过渡匹配结构,抗振动能力较好。四个魔T按一定方式排列和连接,以使和差端口成一直线分布,四个接收端口成"十"字型分布,易于系统集成。通过三维电磁仿真
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全文:和差网络是毫米波单脉冲雷达前端中的一个重要器件,设计了一种由四个阶梯型波导魔T组成的Ka波段和差网络。相比于传统的波导匹配魔T,该新型魔T由于采用了阶梯型过渡匹配结构,抗振动能力较好。四个魔T按一定方式排列和连接,以使和差端口成一直线分布,四个接收端口成"十"字型分布,易于系统集成。通过三维电磁仿真软件优化设计,在34 GHz~36 GHz范围内,和差器各端口回波损耗大于15 d B,当和端口激励时各输出端口的幅度一致性小于0.1d B、相位一致性小于5°。最后,给出和差网络的实物测试结果,并与仿真结果对比。
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参芪清温口服液对免疫低下模型小鼠的影响
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作者:
孙晓伟 汪海洋 杨莹 孙明江 来源:山东中医杂志 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 免疫 药理 参芪清温口服液
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描述:目的 :观察参芪清温口服液对环磷酰胺所致免疫低下模型小鼠的影响。方法 :给皮下注射环磷酰胺造成免疫低下的小鼠,分别灌胃高、中、低剂量参芪清温口服液、板蓝根颗粒以及生理盐水,连续给药7 d,另设正常对照组。于末次给药后30 min,小鼠腹主静脉取血,测定各免疫指标。结果:参芪清温口服液能够提高免疫低下
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全文:目的 :观察参芪清温口服液对环磷酰胺所致免疫低下模型小鼠的影响。方法 :给皮下注射环磷酰胺造成免疫低下的小鼠,分别灌胃高、中、低剂量参芪清温口服液、板蓝根颗粒以及生理盐水,连续给药7 d,另设正常对照组。于末次给药后30 min,小鼠腹主静脉取血,测定各免疫指标。结果:参芪清温口服液能够提高免疫低下小鼠的吞噬功能、溶血素水平;提高T细胞亚群CD3、CD4百分比,降低CD4/CD8百分比;提高白介素-2的含量;与模型对照组比较P<0.05或P<0.01。结论 :参芪清温口服液可明显提高免疫低下小鼠的免疫功能。
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焦炉煤气掺烧驰放气的生产实践
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作者:
高炬 史军伟 梁文军 汪海洋 来源:燃料与化工 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 焦炉煤气 掺烧 驰放气 回炉煤气
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描述:对焦炉煤气掺烧驰放气的工艺进行了介绍,并考察分析了掺烧驰放气的影响,结果表明,掺烧驰放气后,焦炉的高向加热得到改善,燃烧室温度波动减小,劳动强度降低,地下室主管压力提高,直行温度符合规定的标准温度,对烟道吸力、石墨的生成、推焦基本没有影响,经济效益显著。
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全文:对焦炉煤气掺烧驰放气的工艺进行了介绍,并考察分析了掺烧驰放气的影响,结果表明,掺烧驰放气后,焦炉的高向加热得到改善,燃烧室温度波动减小,劳动强度降低,地下室主管压力提高,直行温度符合规定的标准温度,对烟道吸力、石墨的生成、推焦基本没有影响,经济效益显著。
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紫外分光光度法测定眼用固体脂质纳米粒中氟比洛芬含量
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作者:
赵亚鑫 汪海洋 姚庆强 来源:济宁医学院学报 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 固体脂质纳米粒 紫外分光光度法 氟比洛芬
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描述:目的建立固体脂质纳米粒眼用制剂中氟比洛芬含量测定的方法。方法采用紫外分光光度法,通过测定波长247nm处的吸光度,计算固体脂质纳米粒制剂中氟比洛芬的含量。结果氟比洛芬在1.0~8.0μg/ml的浓度范围内,与247nm处的吸光度线性关系良好,回归方程为A=0.0784C+0.0079(r=0.999
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全文:目的建立固体脂质纳米粒眼用制剂中氟比洛芬含量测定的方法。方法采用紫外分光光度法,通过测定波长247nm处的吸光度,计算固体脂质纳米粒制剂中氟比洛芬的含量。结果氟比洛芬在1.0~8.0μg/ml的浓度范围内,与247nm处的吸光度线性关系良好,回归方程为A=0.0784C+0.0079(r=0.9992),平均回收率为98.0%,RSD为1.72%(n=9)。结论本方法操作简便,且精密度、准确度和稳定性均符合要求,可用于固体脂质纳米粒眼用制剂中氟比洛芬含量的测定。
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关于汪海洋事迹的若干考证和补正
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作者:
盛巽昌 来源:浙江学刊 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 左宗棠 广东 太平军 太平天国 汪海洋 著名人物 江西 革命运动 湘军 永定
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描述:汪海洋是太平天国晚期著名人物,1864年7月天京失陷后,他统率十万大军,配合侍王李世贤转战江西、广东和福建,在倍加艰辛的孤军奋斗两年里,出奇制胜,驰骋万里,立下很多功绩,为悲壮慷慨的太平天国革命运动史,增添了光彩的最后篇章。在汪海洋活动的主要年代,曾经流传一些民间歌谣和传说,对他称赞和颂扬。他的敌手
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全文:汪海洋是太平天国晚期著名人物,1864年7月天京失陷后,他统率十万大军,配合侍王李世贤转战江西、广东和福建,在倍加艰辛的孤军奋斗两年里,出奇制胜,驰骋万里,立下很多功绩,为悲壮慷慨的太平天国革命运动史,增添了光彩的最后篇章。在汪海洋活动的主要年代,曾经流传一些民间歌谣和传说,对他称赞和颂扬。他的敌手也很重视。左宗棠说:“汪海洋贼之狡悍者”,“汪贼较侍逆为悍,颇不易制”。曾在浙江、福建等处与他长期搏斗的刘典说:“惟汪精悍善斗,狡狯多谋,能以严驭众,为诸贼所畏慑”。惟当时有关记载多为片言只字,语焉不详,盖因其事发生在天国覆灭之后,所谓“同治中兴”,粉饰太平,此类记述遂多为人忽略;后学者研究
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浅谈小学作文教学
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作者:
汪海洋 来源:学周刊C版 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 贴近生活 素材积累 作文教学 兴趣 有话可说 观察
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描述:作文是小学教学的重要课程,是培养学生写作能力的重要环节,也是全面提高学生素质的重要工作。本文通过对小学作文教学的分析研究,探索提高小学生作文的素材积累能力和观察生活的能力,指导学生撰写更加贴近生活的作文,进而提高小学生的作文水平。
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全文:作文是小学教学的重要课程,是培养学生写作能力的重要环节,也是全面提高学生素质的重要工作。本文通过对小学作文教学的分析研究,探索提高小学生作文的素材积累能力和观察生活的能力,指导学生撰写更加贴近生活的作文,进而提高小学生的作文水平。
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石油化工生产中存在的问题以及管理措施
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作者:
汪海洋 来源:化工管理 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 生产问题 管理措施 石油化工
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描述:石油化工企业在生产过程中会排放出大量的有害物质,对于环境的污染和人体健康都存在巨大的隐患,进入新时期,节能环保的可持续发展思想成为主流,新技术不断应用与生产的减排当中,将环境污染程度将至最低,本文通过分析石油化工生产中存在的问题以及生产过程中的节能管理、节能措施进行分析,提出有效的管理措施,确保为石
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全文:石油化工企业在生产过程中会排放出大量的有害物质,对于环境的污染和人体健康都存在巨大的隐患,进入新时期,节能环保的可持续发展思想成为主流,新技术不断应用与生产的减排当中,将环境污染程度将至最低,本文通过分析石油化工生产中存在的问题以及生产过程中的节能管理、节能措施进行分析,提出有效的管理措施,确保为石油化工生产的节能性和环保性。
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在阅读教学中实施创新教育
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作者:
汪海洋 来源:现代教育科学(小学教师) 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 学习差异 自主地位 课堂气氛 新教育 依赖心理 创新精神 学习过程 第三自然 和谐发展 阅读教学
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描述:知识经济的悄然兴起,创新教育的迅猛推进,要求阅读教学既要培养学生的独立阅读能力及良好的阅读习惯,更要把培养学生的创新精神和实践能力作为其贯穿全程的灵魂,这就要求我们主动营造和谐发展的阅读教学氛围,让学生从根本上消除等待教师传授知识的被动依赖心理,对"读什么、怎样读"具有不受别人支配的相对独立的自主地
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全文:知识经济的悄然兴起,创新教育的迅猛推进,要求阅读教学既要培养学生的独立阅读能力及良好的阅读习惯,更要把培养学生的创新精神和实践能力作为其贯穿全程的灵魂,这就要求我们主动营造和谐发展的阅读教学氛围,让学生从根本上消除等待教师传授知识的被动依赖心理,对"读什么、怎样读"具有不受别人支配的相对独立的自主地位,逐渐形成自动学习、善于思考的进取精神,在阅读中发现问题提出问题,深入探究,在吸纳运用语言的过程中使自身潜在的创新精神和