穷得只剩下钱

作者： 江曾培  来源：书城杂志 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 物质  大陆  居民  生活形态  消费水平  社会现象  读书风气  统计数字  经济建设为中心  台湾学者 

描述：从报上读到一句话:穷得只剩下钱!开始使我一愕:怎么穷得只剩下钱?继而一想,此话说得实在别致而深刻。这话是一位台湾学者针对台湾的社会现象说的。台湾现在经济上较富,居民的物质消费水平甚高,声色犬马,五光十色;但国民生活形态与伦理调查报

全文：从报上读到一句话:穷得只剩下钱!开始使我一愕:怎么穷得只剩下钱?继而一想,此话说得实在别致而深刻。这话是一位台湾学者针对台湾的社会现象说的。台湾现在经济上较富,居民的物质消费水平甚高,声色犬马,五光十色;但国民生活形态与伦理调查报

35%赛丹防治茶毛虫有特效

作者： 汪海洋 储士宏 张晓东 杨健 何刘  来源：安徽农业 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 杀虫剂  赛丹乳油  水产站  虫口密度  35%赛丹  霍山县  汪海洋  农技推广  茶毛虫  击倒速度 

描述：毛虫。667平方米用40毫升，药后1天、3天、7天调查，防效分别为96．6％、96．9％、96．8％，具

全文：毛虫。667平方米用40毫升，药后1天、3天、7天调查，防效分别为96．6％、96．9％、96．8％，具有击倒速度快，持效期较长的持点。并有在一定范围内，随用药量增加，防效呈增长趋势。对茶树安全。1

安徽清凉峰自然保护区竹类资源及区系特征

作者： 黄成林 陈光玲 汪海洋  来源：竹子研究汇刊 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 区系特征  竹类资源  清凉峰  分布规律 

描述：清凉峰地处苏、浙、皖散生竹分布中心区内,竹类资源丰富。经调查,共有竹类植物6属22种2变种4变型,其中黄槽毛竹Phyllostachys edulis(Carr.)H.de Lehaie f.Iuteosulata(Wen)Chao et Renv、黄皮花毛竹Ph.edulis(Carr.)H.de

全文：清凉峰地处苏、浙、皖散生竹分布中心区内,竹类资源丰富。经调查,共有竹类植物6属22种2变种4变型,其中黄槽毛竹Phyllostachys edulis(Carr.)H.de Lehaie

基于农户视角的农村产权抵押融资方式评价:以宁夏同心县为例

作者： 陈波 汪海洋 孔荣  来源：贵州农业科学 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 农村产权抵押融资  结构方程模型  农户满意度 

描述：为进一步完善农村产权抵押融资政策,提高农村产权抵押融资农户满意度,采用宁夏同心地区农村产权抵押融资农户满意度实地调查数据,运用结构方程模型对影响农村产权抵押融资农户满意度的因素进行了实证研究,并剖析了存在的问题.结果表明:农村产权抵押融资感知价值和农村产权抵押融资服务质量感知对农户满意度的影响较大,

全文：为进一步完善农村产权抵押融资政策,提高农村产权抵押融资农户满意度,采用宁夏同心地区农村产权抵押融资农户满意度实地调查数据,运用结构方程模型对影响农村产权抵押融资农户满意度的因素进行了实证研究,并剖析

选题讨论中的几点共识

作者： 江曾培  来源：编辑学刊 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 编辑工作  选题 

描述：四个多月的调查研究、酝酿讨论,经过全体编辑动脑筋,想办法,还是提出了一些好的点子与选题。正如有的同志说的

全文：四个多月的调查研究、酝酿讨论,经过全体编辑动脑筋,想办法,还是提出了一些好的点子与选题。正如有的同志说的,当前出书虽有困难,但决非“山穷水尽”。社会大气候的好转,归根结蒂,对社会主义出版事业的发展是有利

看电视不宜成“迷”

作者： 江曾培  来源：群言 年份：1905 文献类型 ：期刊

描述：电视的发展,越来越多地吞食着人们的时间。尤以儿童为甚。据美国的一项统计,一般幼儿园的儿童总共看过5000小时以上的电视。这意味着,他们在电视上消耗的时间已超过获得大学学士所需的时间。青少年也然。据对西安市中学生业余活动的调查,经常阅读课外书籍的仅25%左右,而经常收看电视的则高达95%以上。电视作为

全文：西安市中学生业余活动的调查,经常阅读课外书籍的仅25%左右,而经常收看电视的则高达95%以上。电视作为一种现代化的大众传播媒介,具有宣传教育、信息播送、消造娱乐等多项功能,对成长中的青少年来说,既是

临床医学专业医学影像学实习教学模式探讨

作者： 史中兴 徐伟 王宏亮 崔立明 曹海利 白彬  来源：中国高等医学教育 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 临床医学专业  医学影像学  实习教学模式 

描述：目的:探讨适合临床医学专业医学影像学实习的教学模式。方法:将我院2010级临床专业实习学生60人随机分为A、B两组,A组采用PACS系统进行实习教学,B组在PACS系统教学的基础上增加相关临床问题讨论。A、B组分别跟随带教老师实习,实习课安排在理论课之后进行,理论课按系统学习,学期末对学生进行一次理

全文：讨论。A、B组分别跟随带教老师实习,实习课安排在理论课之后进行,理论课按系统学习,学期末对学生进行一次理论课及阅片能力考核,并进行一次实习课满意度问卷调查。结果:B组的理论考试及阅片能力测试成绩明显高于