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增强“问题意识”突出“问题导向”
作者: 江曾培  来源:浦东时报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:近日,韩正同志强调要以强烈的问题意识,保持清醒头脑。他说,“看不到问题,是最大的问题。”问题意识,是每一个改革者必须具备并不断强化的一种意识。因为,问题就是事物的矛盾,哪里有未解决的矛盾,哪里就有
全文:近日,韩正同志强调要以强烈的问题意识,保持清醒头脑。他说,“看不到问题,是最大的问题。”问题意识,是每一个改革者必须具备并不断强化的一种意识。因为,问题就是事物的矛盾,哪里有未解决的矛盾,哪里就有
学校军训问题
作者: 王东原  来源:训练月刊 年份:1905 文献类型 :期刊
描述:学校军训问题
官员“哈韩”问题
作者: 江曾培  来源:廉政瞭望 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 部门  地方官员  考察学习  农业  支付  韩国  “新村运动”  新农村建设  中国 
描述:官员“哈韩”问题
憨山德清注《庄》畴间相关问题再论:兼王红蕾博士商榷
作者: 刘海涛  来源:重庆师范大学学报·哲学社会科学版 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 《庄予内篇注》  憨山德清  晚明佛教  庄学史 
描述:憨山德清是明末四大龙象之一,其《庄子内篇注》在晚明佛教史、思想史及庄学史上均有重要影响。有人认为《庄子内篇注》成书于万历二十六年之后,这个时间是不正确的,该书应是万历十九年完成,在万历四十八年重述。
全文:憨山德清是明末四大龙象之一,其《庄子内篇注》在晚明佛教史、思想史及庄学史上均有重要影响。有人认为《庄子内篇注》成书于万历二十六年之后,这个时间是不正确的,该书应是万历十九年完成,在万历四十八年重述。
[0图]训练的理论实践
作者: 三民主义青年团中央团部  来源:三民主义青年团中央团部 年份:1905 文献类型 :图书 关键词: 学科  民国  地点  年代  训练  中国  青年干部 
描述:内收蒋介石《训练的目的训练实施纲要》、《党政训练的要旨》、《军事训练之要领》等5篇,陈诚《党务人员对于训练工作应有的认识》、《军训组总评大纲》,王东原《军事训练管理》、《干部训练问题》,黄文山《论中国青年技术训练》,卢作孚《一个理想的青年团团员》等13篇。
全文:内收蒋介石《训练的目的训练实施纲要》、《党政训练的要旨》、《军事训练之要领》等5篇,陈诚《党务人员对于训练工作应有的认识》、《军训组总评大纲》,王东原《军事训练管理》、《干部训练问题》,黄文山《论中国青年技术训练》,卢作孚《一个理想的青年团团员》等13篇。
[0图]宗教现代社会
作者: 印顺 李大华  来源:北京:人民出版社 年份:2014 文献类型 :图书 关键词: 宗教社会学 
描述:本书集中探讨宗教在现代社会中的角色,主要分为四个论域:宗教理论论域、佛教论域、道教论域和民间宗教论域。宗教理论论域探讨宗教世俗化的理论问题,是经典宗教、社会学理论现代社会相遇后的思考,佛教论域
全文:本书集中探讨宗教在现代社会中的角色,主要分为四个论域:宗教理论论域、佛教论域、道教论域和民间宗教论域。宗教理论论域探讨宗教世俗化的理论问题,是经典宗教、社会学理论现代社会相遇后的思考,佛教论域
要有强烈的问题意识
作者: 江曾培  来源:甘肃法制报 年份:2013 文献类型 :报纸
描述:习近平同志在《中央关于全面深入改革若干重大问题的决定》的说明中强调指出:“要有强烈的问题意识”。他说,要“以重大问题为导向,抓住关键问题进一步研究思考,着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题。”问题意识,是每一个改革者必须具备并不断强化的一种意识。因为,问题就是事物的矛盾,哪里没有解决的矛盾
全文:习近平同志在《中央关于全面深入改革若干重大问题的决定》的说明中强调指出:“要有强烈的问题意识”。他说,要“以重大问题为导向,抓住关键问题进一步研究思考,着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题。”问题意识,是每一个改革者必须具备并不断强化的一种意识。因为,问题就是事物的矛盾,哪里没有解决的矛盾
[0图]干部训练问题
作者: 王东原讲  来源:中央训练团 年份:1905 文献类型 :图书 关键词: 民国  地点  干部教育  年代  中国 
描述:中央训练团党政训练班讲演录:分5章。讲述培养干部的方式,以前干部训练的史实教训,当前干部训练实施概况及其特征,今后干部训练应改进的地方等。
全文:中央训练团党政训练班讲演录:分5章。讲述培养干部的方式,以前干部训练的史实教训,当前干部训练实施概况及其特征,今后干部训练应改进的地方等。
经济建设的基本问题
作者: 张贻惠  来源:新福建 年份:1905 文献类型 :期刊
描述:经济建设的基本问题
关于“税收”教学中的几个问题
作者: 陈邦元  来源:中学政治教学参考 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 税率  税收征管  政治课教学  《税收》教学 
描述:关于“税收”教学中的几个问题

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