检索结果相关分组
- 《诗经》韵读举例
- 作者： 张汝舟 来源：贵州民族学院学报(社会科学版) 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 声韵学 切韵 正确运用 近古音 韵脚 诗经 音读 古音学 古韵 国际音标
- 描述：这里发表的《韵读举例》是原贵州大学张汝舟教授一九五七年春在贵阳师院任教时写的教学讲义,刻印后因“反右斗争”风起而湮没。因为是讲义性质,它的作用在于教会学生正确运用黄季刚先生十九纽、二十八部处理先秦
- 全文：韵文,实用意义当然是高于一切的,也就写得比较深入浅出了。对一些需要深入研究或探讨的问题,原稿有意回避。有关张先生的古音学见解,可参看他的其他声韵学著述,如《声韵学纲要》、《声韵学方面的几个问题》、《切韵
- 腹腔神经丛阻滞对肝部分切除术后肝再生的影响
- 作者： 李军 魏晓红 林露 汪海洋 白树荣 闫洪涛 田伏洲 来源：西南国防医药 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 再生修复 切除术 肝功能 神经丛阻滞 腹腔 血管内皮生长因子 肝
- 描述：目的 观察腹腔神经丛阻滞(NCPB)对肝部分切除术(PH)大鼠残余肝组织再生的影响.方法 采用雄性SD大鼠构建经典大鼠PH模型:即分别于肝左叶、中叶根部结扎切除.然后随机分为对照组和NCPB组,NCPB组在术后12 h开始给予双侧0.5%利多卡因经皮NCPB,1次/d,而对照组以0.9%生理盐水替换
- 全文：目的 观察腹腔神经丛阻滞(NCPB)对肝部分切除术(PH)大鼠残余肝组织再生的影响.方法 采用雄性SD大鼠构建经典大鼠PH模型:即分别于肝左叶、中叶根部结扎切除.然后随机分为对照组和NCPB组
- 《五十二病方》厚柎的再讨论
- 作者： 尚志钧 刘晓龙 来源：山东中医杂志 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 厚朴 本草考证 五十二病方
- 描述：我们曾对《五十二病方》中的厚柎作过考释,但结论不明确,今再讨论如下。 《五十二病方》第307行载:“阑者(火伤),爵蘖米,足取汁而煎,令类胶,即冶厚柎和傅”。考段玉裁《说文解字注》释柎云:“《说文》:柎,阑足也。注曰:阑字恐有误,韵会本阑作鄂。柎、跗,正俗字也,凡器之足皆曰柎。笺云:承花者曰鄂,不当
- 全文：》:柎,阑足也。注曰:阑字恐有误,韵会本阑作鄂。柎、跗,正俗字也,凡器之足皆曰柎。笺云:承花者曰鄂,不当作柎。柎,鄂足也。鄂足得花之光明则韡韡然盛。郭
- 晚明三大师与宁武佛教的殊胜因缘
- 作者： 释圣贤 来源：五台山研究 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 妙峰福登 宁武佛教 憨山德清 紫柏真可
- 描述：宁武作为明代中国边塞佛教圣地,与明末高僧妙峰福登、紫柏真可、憨山德清三位大师结有殊胜善缘。以此深厚历史文化底蕴,时值全面修复晋北名刹宁武延庆寺之百年难遇的机缘,宁武佛教中兴之日,当切切可期。
- 全文：宁武作为明代中国边塞佛教圣地,与明末高僧妙峰福登、紫柏真可、憨山德清三位大师结有殊胜善缘。以此深厚历史文化底蕴,时值全面修复晋北名刹宁武延庆寺之百年难遇的机缘,宁武佛教中兴之日,当切切可期。
- 人与书
- 作者： 江曾培 来源：教师博览 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 智慧 再用 好书 题目 雨果 思想 感情 人生 自然 郁达夫
- 描述：这个题目,是郁达夫用过的。这里将它再用一次,是因为觉得人与书的关系太密切了,它远远超过人与其他一切物品的关系。人与书的关系,可以紧密到你中有我,我中有你;你就是我,我就是你。按郁达夫的说法,“书即是人,人亦即是书”。“书即是人”,因为书和人一样拥有思想、智慧和感情。自然,
- 全文：这个题目,是郁达夫用过的。这里将它再用一次,是因为觉得人与书的关系太密切了,它远远超过人与其他一切物品的关系。人与书的关系,可以紧密到你中有我,我中有你;你就是我,我就是你。按郁达夫的说法,“书即是人,人亦即是书”。“书即是人”,因为书和人一样拥有思想、智慧和感情。自然,
- 基于keepalived的高可用性应用研究
- 作者： 汪海洋 凌永兴 包丽红 姚萌萌 来源：电子技术 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： keepalived 可用性 vrrp协议 网桥
- 描述：文章分析了设备高可用性的需求,介绍了VRRP协议以及工作原理、keepalived开源软件对VRRP协议的实现;研究了keepalived的安装配置以及keepalived在网桥模式中的应用,添加了keepalived功能配置项,达到了双机切换的预期效果。
- 全文：文章分析了设备高可用性的需求,介绍了VRRP协议以及工作原理、keepalived开源软件对VRRP协议的实现;研究了keepalived的安装配置以及keepalived在网桥模式中的应用,添加了keepalived功能配置项,达到了双机切换的预期效果。
- 古诗鉴赏巧用背景知识
- 作者： 汪海洋 来源：阅读与写作 年份：1905 文献类型 ：期刊
- 描述：背景知识就是与诗词内容密切相关的各种历史背景、现实情景、作者经历等等在鉴赏诗词时就遇到许多困难。相反,知识素养越丰富,就越容易进入阅读鉴赏状态。因此在做古诗鉴赏题时要善于发现并灵活地运用背景知识。
- 全文：背景知识就是与诗词内容密切相关的各种历史背景、现实情景、作者经历等等在鉴赏诗词时就遇到许多困难。相反,知识素养越丰富,就越容易进入阅读鉴赏状态。因此在做古诗鉴赏题时要善于发现并灵活地运用背景知识。