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学堂屋
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作者：
雪宇 来源：民族文学 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 学校 老子 堂屋 校长 乡长 教导主任 长石 教学楼 汪海洋 乡政府
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描述：1"立正。敬礼!"一声令下,土坪上几百个拖鼻涕或不拖鼻涕的学生娃便齐刷刷地向一辆缓缓驶近的"乌龟壳"庄严地举起了右手,他们的校长也一脸的殷勤一脸的谄笑疾步向那车走去。但是,直到娃娃们的手臂都举得有点发酸,校长石天亮的笑凝在那儿很是尴尬了,那"桑塔纳"才启开了半扇门,挤出个鬓发斑白的干瘦老头来。
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全文：1"立正。敬礼!"一声令下,土坪上几百个拖鼻涕或不拖鼻涕的学生娃便齐刷刷地向一辆缓缓驶近的"乌龟壳"庄严地举起了右手,他们的校长也一脸的殷勤一脸的谄笑疾步向那车走去。但是,直到娃娃们的手臂都举得有点发酸,校长石天亮的笑凝在那儿很是尴尬了,那"桑塔纳"才启开了半扇门,挤出个鬓发斑白的干瘦老头来。
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巧合乎?编造耶!——谈影片《公民从这里诞生》之不足
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作者：
李三朝 来源：电影评介 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 热爱劳动 教导主任 艺术价值 青少年教育 编导者 吕大 言对 思维框架 合格公民 描写对象
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描述：《公》片着力揭示培养合格公民,必须加强对在校青少年教育的主题,其立意是深邃的。然而,由于编导者对描写对象感受的片面和贫乏,支解了符合客观逻辑的思维框架,尽管影片渗透有现代意识,对主人公的形象作了精心设计和描绘,但编造的背离生活的情节,降低了影片的艺术价值和社会意义。概括为如下几个方面: 港城中学初二
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全文：《公》片着力揭示培养合格公民,必须加强对在校青少年教育的主题,其立意是深邃的。然而,由于编导者对描写对象感受的片面和贫乏,支解了符合客观逻辑的思维框架,尽管影片渗透有现代意识,对主人公的形象作了精心设计和描绘,但编造的背离生活的情节,降低了影片的艺术价值和社会意义。概括为如下几个方面: 港城中学初二(七)班的差生亦是群天真烂漫,活泼可爱的孩子,没有一个是智力不全的“低能儿”,个个天资聪颖,各有所长:吕大伟喜欢画画、汪海洋迷恋摄影、小鲁热爱劳动……在该班除了梁珊珊是爱学习的好学生(只是因母亲的经