出版贡献在产业外

作者： 江曾培  来源：出版参考(业内资讯版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 复旦大学出版社  产业  文章标题  社长 

描述：“出版贡献在产业外”，是复旦大学出版社社长贺圣遂先生的一篇文章标题，我以为提得好，特意抄来再用一下。这一提法，既一针见血地点出了出版的意义与价值所在，又含而不露地指出了出版社在转企中出现的某种误读。

全文：“出版贡献在产业外”，是复旦大学出版社社长贺圣遂先生的一篇文章标题，我以为提得好，特意抄来再用一下。这一提法，既一针见血地点出了出版的意义与价值所在，又含而不露地指出了出版社在转企中出现的某种误读。

要设身处地

作者： 江曾培  来源：人民日报 年份：1962 文献类型 ：报纸

描述：要设身处地

出版贡献在产业外

作者： 江曾培  来源：出版参考 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 多元化经营  经济效益  含而不露  文章标题  出版产业  贡献  社会效益  出版人  出版业  大学出版社 

描述：出版贡献在产业外,是复旦大学出版社社长贺圣遂先生的一篇文章标题,我以为提得好,特意抄来再用一下。这一提法,既一针见血地点出了出版的意义与价值所在,又含而不露地指出了出版社在转企中出现的某种误读。

全文：出版贡献在产业外,是复旦大学出版社社长贺圣遂先生的一篇文章标题,我以为提得好,特意抄来再用一下。这一提法,既一针见血地点出了出版的意义与价值所在,又含而不露地指出了出版社在转企中出现的某种误读。

不可破碎地看待文学功能

作者： 江曾培  来源：红岩 年份：1905 文献类型 ：期刊

描述：不可破碎地看待文学功能

不可“破碎”地看待电影功能

作者： 江曾培  来源：电影新作 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 李清照  女词人  电影功能  破碎  电影创作  艺术  审美活动  影片  社会功能  认识作用 

描述：灯下漫读,翻开一本《美学的历史》,其中提到,西方一些美学家认为,在审美活动中要防止一种“缺漏”的偏差,对艺术的认识,不能顾此失彼,或顾彼失此。用中国的美学语言来说,就是不能“破碎”地对待艺术。宋代女词人李清照有过一句名言:“破碎何足名家?”由此我想到,纠“缺漏”之偏,治“破碎”之症。

全文：灯下漫读,翻开一本《美学的历史》,其中提到,西方一些美学家认为,在审美活动中要防止一种“缺漏”的偏差,对艺术的认识,不能顾此失彼,或顾彼失此。用中国的美学语言来说,就是不能“破碎”地对待艺术。宋代女词人李清照有过一句名言:“破碎何足名家?”由此我想到,纠“缺漏”之偏,治“破碎”之症。

不宜把娱乐和文化一锅煮

作者： 江曾培  来源：上海文汇报 年份：2011 文献类型 ：报纸

描述：江曾培我们要清楚地看到，娱乐业的发展并不等于文化发展，娱乐活动的增多并不等于文化活动的增多，人的娱乐需求得到满足并不等于人的文化素质得到提高。至于我们应当着力推动发展的，是文化，不是娱乐冯骥才先生

全文：江曾培我们要清楚地看到，娱乐业的发展并不等于文化发展，娱乐活动的增多并不等于文化活动的增多，人的娱乐需求得到满足并不等于人的文化素质得到提高。至于我们应当着力推动发展的，是文化，不是娱乐冯骥才先生

[0图]湘赣革命根据地 人物简介 1

作者： 湘赣革命根据地党史资料征集协作小组  年份：1987 文献类型 ：图书

描述：湘赣革命根据地 人物简介 1

[0图]中央革命根据地词典

作者： 李敏  来源：北京：档案出版社 年份：1993 文献类型 ：图书 关键词： 学科  中央革命根据地  词典 

描述：中央革命根据地词典

让“朝阳产业”燃烧得更明丽

作者： 江曾培  来源：出版参考 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 出版工作者  接力工程  知识经济时代  朝阳产业  编辑家  本世纪初  中国新文学  新文学大系  世纪工程  出版业 

描述：发轫于本世纪初的中国新文学,到今天走了近一个世纪的历程。反映这一历程的皇皇巨著《中国新文学大系》,依赖几代作家、编辑家一棒接一棒地共同奋力完成。我也在这当中接了一“棒”。这一出版界的巨大“世

全文：发轫于本世纪初的中国新文学,到今天走了近一个世纪的历程。反映这一历程的皇皇巨著《中国新文学大系》,依赖几代作家、编辑家一棒接一棒地共同奋力完成。我也在这当中接了一“棒”。这一出版界的巨大“世

构建和谐社会的不和谐之音——与持“教育产业化”观点的同志商榷

作者： 陈邦元  来源：安徽教育论坛 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 社会公平  教育产业化  教育经济学  主旋律  和谐社会  基本准则  教育公平 

描述：社会公平是和谐社会的基本准则，教育公平则是社会公平的重要基石。推进和谐社会建设是时代的主旋律，但高唱这一主旋律时，往往伴随着不和谐的杂音，“教育产业化”观点就是不利于构建和谐社会的杂音。[第一段]

全文：社会公平是和谐社会的基本准则，教育公平则是社会公平的重要基石。推进和谐社会建设是时代的主旋律，但高唱这一主旋律时，往往伴随着不和谐的杂音，“教育产业化”观点就是不利于构建和谐社会的杂音。[第一段]