[0图]高中语文 第4册

作者： 北京市海淀区教师进修学校  来源：北京：机械工业出版社 年份：1988 文献类型 ：图书 关键词： 学科  课外读物  高中  语文 

描述：高中语文 第4册

[0图]语文 第2册

作者： 张名 葛修衡 陶伯英  来源：北京：高等教育出版社 年份：1986 文献类型 ：图书

描述：语文 第2册

朱皆平与中国近代首次区域规划实践

作者： 李百浩 郭明  来源：城市规划学刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 武汉区域规划  朱皆平  中国近代城市规划史 

描述：1944-1947年,在武汉开展的由朱皆平主持的"武汉区域规划",是中国近代城市规划史上第一次区域规划实践.在介绍了此规划活动的发展历程、四大规划成果及主要理论来源后,分析了此规划活动所体现的先进

全文：1944-1947年,在武汉开展的由朱皆平主持的"武汉区域规划",是中国近代城市规划史上第一次区域规划实践.在介绍了此规划活动的发展历程、四大规划成果及主要理论来源后,分析了此规划活动所体现的先进

让学生徜徉在轻松自由的作文“百花园”

作者： 汪海洋  来源：考试(教研版) 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 自主  自赏  自由 

描述：轻松自由习作是对学生习作的高一层次的要求，是所有语文老师对学生习作新境界的追求。笔者通过实践、思考和探索，认为给学生“自主”，“自由”，“自赏”，是引导学生走向轻松自由习作的有效途径。

全文：轻松自由习作是对学生习作的高一层次的要求，是所有语文老师对学生习作新境界的追求。笔者通过实践、思考和探索，认为给学生“自主”，“自由”，“自赏”，是引导学生走向轻松自由习作的有效途径。

让学生倘徉在轻松自由的作文“百花园”

作者： 汪海洋  来源：考试(教研) 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 自主  自赏  自由 

描述：轻松自由习作是对学生习作的高一层次的要求，是所有语文老师对学生习作新境界的追求。笔者通过实践、思考和探索，认为给学生“自主”、“自由”、“自赏”，是引导学生走向轻松自由习作的有效途径。

全文：轻松自由习作是对学生习作的高一层次的要求，是所有语文老师对学生习作新境界的追求。笔者通过实践、思考和探索，认为给学生“自主”、“自由”、“自赏”，是引导学生走向轻松自由习作的有效途径。

把「菩萨行」和「革命的实践」融和起来

作者： 张汝舟  来源：现代佛学 年份：1905 文献类型 ：期刊

描述：把「菩萨行」和「革命的实践」融和起来

有形墙与无形“墙”

作者： 江曾培  来源：今晚报 年份：2014 文献类型 ：报纸

描述：在群众路线教育实践活动中，群众反映突出的“四风”问题，有一项叫“门难进，脸难看，事难办”。这点，已经被中央列入教育实践活动的专项整治内容。“门”所以“难进”，是因为有“墙”，阻挡了干部与群众的联系。这个“墙”，既有有形的墙，也有无形的“墙”。有形的墙，就是政府大楼的围墙。政权机关在封建时代被称为“衙

全文：在群众路线教育实践活动中，群众反映突出的“四风”问题，有一项叫“门难进，脸难看，事难办”。这点，已经被中央列入教育实践活动的专项整治内容。“门”所以“难进”，是因为有“墙”，阻挡了干部与群众的联系。这个“墙”，既有有形的墙，也有无形的“墙”。有形的墙，就是政府大楼的围墙。政权机关在封建时代被称为“衙

拆有形的墙与无形的“墙”

作者： 江曾培  来源：浦东时报 年份：2013 文献类型 ：报纸

描述：江曾培在群众路线教育实践活动中，群众反映突出的“四风”问题，有一项叫“门难进，脸难看，事难办”。这点，已经被中央列入教育实践活动的专项整治内容。“门”所以“难进”，是因为有“墙”阻挡了干部与群众

全文：江曾培在群众路线教育实践活动中，群众反映突出的“四风”问题，有一项叫“门难进，脸难看，事难办”。这点，已经被中央列入教育实践活动的专项整治内容。“门”所以“难进”，是因为有“墙”阻挡了干部与群众

[0图]阅读版语文·美文如歌 第4辑

作者： 张健  来源：北京：朝华出版社 年份：2006 文献类型 ：图书 关键词： 中学  教学参考资料  语文课  阅读教学 

描述：阅读版语文·美文如歌 第4辑

[0图]职业高中试用教材 语文 第2册

作者： 俞宗元 张名 葛修衡 陶伯英 申世昌  来源：北京：高等教育出版社 年份：1986 文献类型 ：图书

描述：职业高中试用教材 语文 第2册