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- 浅谈阶段式新生入学教育模式
- 作者： 汪海洋 来源：市场周刊 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 大学新生 设计与分析 入学教育 构建
- 描述：高校新生入学教育是大学生涯的起点，具有重要的引领作用，是大学生进校后重要的“新生第一课”。阶段式新生入学教育模式是按照高校入学教育的目的分成若干个阶段，各个阶段有机整合，全面性、系统性开展入学教育。对帮助新生树立科学的世界观、人生观、价值观，明确学习目的，端正学习态度，引导学生成长、成才，顺利完成从
- 全文：高校新生入学教育是大学生涯的起点，具有重要的引领作用，是大学生进校后重要的“新生第一课”。阶段式新生入学教育模式是按照高校入学教育的目的分成若干个阶段，各个阶段有机整合，全面性、系统性开展入学教育。对帮助新生树立科学的世界观、人生观、价值观，明确学习目的，端正学习态度，引导学生成长、成才，顺利完成从中学到大学的角色转变，对培养新生自信、自立、自强等能力和综合素养，起到了重要作用。
- 汪刃锋:性格即命运
- 作者： 本刊辑部 来源：市场周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 黑白木刻 版画家 性格 现代美术 中国现代 版画作品 二十世纪 40年代
- 描述：如果不是翻阅《中国现代版画史1931—1991》、《国统区黑白木刻》等等这样主题明确的版画史書，在一般的二十世纪中国现代美术史以及现代美术图文类读物中，已经很难见到版画家汪刃锋和他的版画作品了。其实，1940年代在重庆，汪刃锋是一位非常活跃和有影响的版画家。 汪刃锋同时代的版画家朱鸣冈曾如此评价汪刃
- 全文：如果不是翻阅《中国现代版画史1931—1991》、《国统区黑白木刻》等等这样主题明确的版画史書，在一般的二十世纪中国现代美术史以及现代美术图文类读物中，已经很难见到版画家汪刃锋和他的版画作品了。其实，1940年代在重庆，汪刃锋是一位非常活跃和有影响的版画家。 汪刃锋同时代的版画家朱鸣冈曾如此评价汪刃锋：“刃锋的做人和他的画一样，是很成功的。他爽朗、明快、胆大、心细，人家不敢说的话他敢说，人家不敢做的事他敢做。”这样的性格，也就能想象出在1940年代的汪刃锋的作品和影响。但同样，也能想象出在1950年代的汪刃锋逐步淡出艺术创作的缘由。1957年被打成“有派”是汪刃锋人生的一个明显的分水岭，一个是生活中被打入了低谷，再一个是中断了自己钟情的版画艺术。性格即命运，用在汪刃锋的身上也是非常贴切的。 汗刃锋1918年出生于安徽全椒县赤镇，虽然并非書香门第，但从小喜欢画画，十岁时随外祖父学习国画和書法，小学毕业后，十五岁开私塾教儿童。1936年汪刃锋曾去过上海，在上海美专的几位木刻家的介绍下，开始了木刻生涯。 1937年卢沟桥事件爆发后，汪刃锋离开家来到大别山参加了抗日宣传工作，他在大块梨木板上刻宣传画，并第一次用刃锋当笔名在《大别山文艺》上发表了木刻作品和文章。