检索结果相关分组
- 市级非遗传承人——王玉昆
- 作者：暂无 年份：2017 文献类型 ：新闻
- 描述：让酥笏之香飘久远――记“马厂酥笏牌”市级代表性传承人王玉昆 追源历史，王氏家族的酥笏牌传承始于1754年左右，王玉昆已经是第十一代传承人，这200多年的接力，又是多么的难能可贵。 王玉
- 全文：让酥笏之香飘久远――记“马厂酥笏牌”市级代表性传承人王玉昆 追源历史，王氏家族的酥笏牌传承始于1754年左右，王玉昆已经是第十一代传承人，这200多年的接力，又是多么的难能可贵。 王玉
- 市级非遗传承人——王礼庚
- 作者：暂无 年份：2017 文献类型 ：新闻
- 描述：让民间传统成为流行品牌 ――记“管坝牛肉”市级代表性传承人王礼庚 在人们的印象中，全椒县出了很多“好吃的”。这其中，颇具地方特色和民族风味的管坝牛肉，总会引得人们口水直流，而这
- 全文：让民间传统成为流行品牌 ――记“管坝牛肉”市级代表性传承人王礼庚 在人们的印象中，全椒县出了很多“好吃的”。这其中，颇具地方特色和民族风味的管坝牛肉，总会引得人们口水直流，而这
- 市级非遗传承人——李宗强
- 作者：暂无 年份：2017 文献类型 ：新闻
- 描述：身残志坚 舞动奇迹――记“八朵云”市级代表性传承人李宗强 “八色云彩八朵云，求祷龙王并河神，及时赐我甘露雨，丰收不忘降雨恩。”全椒县有这样一位老人，琴棋书画样样精通，诗词曲赋无所不晓，虽是
- 全文：身残志坚 舞动奇迹――记“八朵云”市级代表性传承人李宗强 “八色云彩八朵云，求祷龙王并河神，及时赐我甘露雨，丰收不忘降雨恩。”全椒县有这样一位老人，琴棋书画样样精通，诗词曲赋无所不晓，虽是
- 《神农本草经》“白瓜子”考释
- 作者： 尚志钧 来源：中药材 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 神农本草经 唐本草 考释 白瓜子 瓜仁 文献 开宝本草 人误 冬瓜属 名医别录
- 描述：文献上对《神农本草经》“白瓜子”有两种解释,一部分文献释白瓜子即甘瓜子,一部分文献释白瓜子为冬瓜子。究竟谁正确,兹讨论如下: 《名医别录》云:“白瓜子,冬瓜仁也。八月采之。”《唐本草》认为白瓜子即是
- 全文：文献上对《神农本草经》“白瓜子”有两种解释,一部分文献释白瓜子即甘瓜子,一部分文献释白瓜子为冬瓜子。究竟谁正确,兹讨论如下: 《名医别录》云:“白瓜子,冬瓜仁也。八月采之。”《唐本草》认为白瓜子即是
- 论憨山德清的“以佛解庄”思想——以《庄子内篇注》为例
- 作者： 周黄琴 来源：肇庆学院学报 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 《庄子内篇注》 憨山德清 以佛解庄
- 描述：众所周知,《庄子》乃道家经典,但作为僧人的憨山德清却"以佛解庄"。他在《庄子内篇注》中融入了大量佛教思想:"无碍解脱""破执""假我""止观"等,同时还力图把《庄子》思想直接演化为佛教思想的一部分,并借助于晚明"庄学"极度兴盛之势,达到振兴佛教之目的。
- 全文：众所周知,《庄子》乃道家经典,但作为僧人的憨山德清却"以佛解庄"。他在《庄子内篇注》中融入了大量佛教思想:"无碍解脱""破执""假我""止观"等,同时还力图把《庄子》思想直接演化为佛教思想的一部分,并借助于晚明"庄学"极度兴盛之势,达到振兴佛教之目的。
- [0图]人诞生在道里
- 作者： 江曾培 来源：上海：上海文艺出版社 年份：2004 文献类型 ：图书 关键词： 地点 年代 杂文 中国 现代
- 描述：本书内容分为无私无畏的美丽、“买一送一”的圈套、不要歧视非典患者、使社会成为“不沉的湖”等七个部分，收入了几十篇反映社会问题短文。
- 全文：本书内容分为无私无畏的美丽、“买一送一”的圈套、不要歧视非典患者、使社会成为“不沉的湖”等七个部分，收入了几十篇反映社会问题短文。
- 让学生徜徉在轻松自由的作文“百花园”
- 作者： 汪海洋 来源：考试(教研版) 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 自主 自赏 自由
- 描述：轻松自由习作是对学生习作的高一层次的要求，是所有语文老师对学生习作新境界的追求。笔者通过实践、思考和探索，认为给学生“自主”，“自由”，“自赏”，是引导学生走向轻松自由习作的有效途径。
- 全文：轻松自由习作是对学生习作的高一层次的要求，是所有语文老师对学生习作新境界的追求。笔者通过实践、思考和探索，认为给学生“自主”，“自由”，“自赏”，是引导学生走向轻松自由习作的有效途径。
- 让学生倘徉在轻松自由的作文“百花园”
- 作者： 汪海洋 来源：考试(教研) 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 自主 自赏 自由
- 描述：轻松自由习作是对学生习作的高一层次的要求，是所有语文老师对学生习作新境界的追求。笔者通过实践、思考和探索，认为给学生“自主”、“自由”、“自赏”，是引导学生走向轻松自由习作的有效途径。
- 全文：轻松自由习作是对学生习作的高一层次的要求，是所有语文老师对学生习作新境界的追求。笔者通过实践、思考和探索，认为给学生“自主”、“自由”、“自赏”，是引导学生走向轻松自由习作的有效途径。
- 眼泪化成彩虹和诗篇(评影片《牧马人》的思想意义)
- 作者： 史中兴 来源：电影研究 年份：1905 文献类型 ：期刊
- 描述：眼泪化成彩虹和诗篇(评影片《牧马人》的思想意义)
- 第一位通电呼吁团结御侮的人
- 作者： 刘子善 来源：民国春秋 年份：1905 文献类型 ：期刊
- 描述：第一位通电呼吁团结御侮的人