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实现教师与教育和谐发展
作者: 陈邦元  来源:宁夏教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 教育  职业倦怠  无序流动  不公平  教师水平  和谐发展 
描述:教师与教育和谐的主要表现:(1)教师的无序流动影响了教育和谐发展。(2)教师的职业倦怠影响了教育和谐发展。(3)教师之间的不公平影响了教育和谐发展。(4)教师水平的参差不齐影响了教育和谐发展。
全文:教师与教育和谐的主要表现:(1)教师的无序流动影响了教育和谐发展。(2)教师的职业倦怠影响了教育和谐发展。(3)教师之间的不公平影响了教育和谐发展。(4)教师水平的参差不齐影响了教育和谐发展。
教师与和谐教育
作者: 陈邦元  来源:安徽教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 欠发达地区  和谐教育  继续教育  农村教育  学科教师  职业倦怠  主要表现  教师编制  农村教师  和谐发展 
描述:教师与和谐教育
构建和谐社会的不和谐之音——与持“教育产业化”观点的同志商榷
作者: 陈邦元  来源:安徽教育论坛 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 社会公平  教育产业化  教育经济学  主旋律  和谐社会  基本准则  教育公平 
描述:社会公平是和谐社会的基本准则,教育公平则是社会公平的重要基石。推进和谐社会建设是时代的主旋律,但高唱这一主旋律时,往往伴随着不和谐的杂音,“教育产业化”观点就是不利于构建和谐社会的杂音。[第一段]
全文:社会公平是和谐社会的基本准则,教育公平则是社会公平的重要基石。推进和谐社会建设是时代的主旋律,但高唱这一主旋律时,往往伴随着不和谐的杂音,“教育产业化”观点就是不利于构建和谐社会的杂音。[第一段]
提高初中数学课堂教学有效性的策略:以反比例函数为例
作者: 汪海洋  来源:教育 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 反比例函数  有效性  初中数学课堂 
描述:在中学阶段的教育科研工作中,特别离不开研究课堂的教学。素质教育主要就通过它来实现,它还是教育改革出发的原点以及教育改革围绕的中心。全力冲破当前面临的“产能低下”的瓶颈,充分彰显学生的主体地位,突出
全文:在中学阶段的教育科研工作中,特别离不开研究课堂的教学。素质教育主要就通过它来实现,它还是教育改革出发的原点以及教育改革围绕的中心。全力冲破当前面临的“产能低下”的瓶颈,充分彰显学生的主体地位,突出
和谐与创新都需要宽容
作者: 江曾培  来源:杂文月刊(文摘版) 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 胡适  创新发展  人性  子夏  道德  重要方面  宽容  陀思妥耶夫斯基  和谐  失败 
描述:胡适的一篇题为《容忍与自由》的文章,近来频频被学界提起。此文发表于1959年3月,他说:"有时候我竟觉得容忍是一切自由的根本;没有容忍,就没有自由。"容忍,就是要"好同不禁异"。因为,"善未易明,理未易察",绝对的完全真理是不存在的。
全文:胡适的一篇题为《容忍与自由》的文章,近来频频被学界提起。此文发表于1959年3月,他说:"有时候我竟觉得容忍是一切自由的根本;没有容忍,就没有自由。"容忍,就是要"好同不禁异"。因为,"善未易明,理未易察",绝对的完全真理是不存在的。
工程教育教育工程
作者: 朱皆平  来源:教与学 年份:1905 文献类型 :期刊
描述:工程教育教育工程
和谐与创新都需要宽容
作者: 江曾培  来源:杂文月刊(上半月原创版、下半月文摘版) 年份:1905 文献类型 :期刊
描述:和谐与创新都需要宽容
在阅读教学中实施创新教育
作者: 汪海洋  来源:现代教育科学(小学教师) 年份:1905 文献类型 :期刊 关键词: 学习差异  自主地位  课堂气氛  新教育  依赖心理  创新精神  学习过程  第三自然  和谐发展  阅读教学 
描述:知识经济的悄然兴起,创新教育的迅猛推进,要求阅读教学既要培养学生的独立阅读能力及良好的阅读习惯,更要把培养学生的创新精神和实践能力作为其贯穿全程的灵魂,这就要求我们主动营造和谐发展的阅读教学氛围,让学生从根本上消除等待教师传授知识的被动依赖心理,对"读什么、怎样读"具有不受别人支配的相对独立的自主地
全文:知识经济的悄然兴起,创新教育的迅猛推进,要求阅读教学既要培养学生的独立阅读能力及良好的阅读习惯,更要把培养学生的创新精神和实践能力作为其贯穿全程的灵魂,这就要求我们主动营造和谐发展的阅读教学氛围,让
构建和谐企业之我见
作者: 汪海洋  来源:中国工运 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 基层组织  社会主义物质文明  构建社会主义和谐社会  和谐企业  精神文明建设 
描述:构建和谐企业之我见
“局外人”说教育
作者: 陈邦元  来源:教育文汇 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 中学  教育竞争  政治教师  考试成绩  局外人  学生  家长  学校管理  教育行政部门  教师职业 
描述:我当过十多年高中政治教师,担任过一所中学和县级教育行政部门负责人。三年前,我离开教育岗位履新,成了教育的"局外人"。人虽离开了教育,但我仍时时关注教育,思考教育,时常从"旁观者"角度认识教育上的一些问题。中国人素以谦虚著称,不懂的东西,绝不发表意见,然而对教育,似乎人人都可以说出个一二三来。
全文:我当过十多年高中政治教师,担任过一所中学和县级教育行政部门负责人。三年前,我离开教育岗位履新,成了教育的"局外人"。人虽离开了教育,但我仍时时关注教育,思考教育,时常从"旁观者"角度认识教育上的一些问题。中国人素以谦虚著称,不懂的东西,绝不发表意见,然而对教育,似乎人人都可以说出个一二三来。

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