中国近代物理学家张贻惠

作者： 白欣 翟立鹏  来源：自然辩证法通讯 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 物理学  张贻惠  教育思想 

描述：张贻惠是中国近代著名物理学家、教育家。他对北京师范大学、西北大学及北平大学工学院以及中国物理学会的建设和发展做出积极的贡献;他还为统一度量衡工作做出积极的努力,同时他也积极的投身科学普及工作,翻译

全文：张贻惠是中国近代著名物理学家、教育家。他对北京师范大学、西北大学及北平大学工学院以及中国物理学会的建设和发展做出积极的贡献;他还为统一度量衡工作做出积极的努力,同时他也积极的投身科学普及工作,翻译

面向21世纪的非线性物理学

作者： 冯璐 那日 冯启元  来源：物理通报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 非线性物理学  光孤子  非线性薛定谔方程 

描述：全面地论述了非线性物理学的发展前景.

全文：全面地论述了非线性物理学的发展前景.

物理学从实物到场的发展

作者： 冯启元  来源：物理通报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 实物  物质  场 

描述：概述物理学从实物到场的发展历程及其对发展现代科学技术的重大意义.

全文：概述物理学从实物到场的发展历程及其对发展现代科学技术的重大意义.

在数学活动中让学生成为学习的主人

作者： 汪海洋  来源：数学教学通讯 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 数学活动  探究  思维  发展  创新 

描述：本文以三个教学片段为例,阐述如何让学生真正成为学习的主人:在活动中让学生体验数学数学过程性的成就感;在活动中发展学生的空间观念,形成创新意识;在活动中让学生感受分类、转化的妙用.

全文：本文以三个教学片段为例,阐述如何让学生真正成为学习的主人:在活动中让学生体验数学数学过程性的成就感;在活动中发展学生的空间观念,形成创新意识;在活动中让学生感受分类、转化的妙用.

在数学活动中让学生成为学习的主人

作者： 汪海洋  来源：数学教学通讯(初等教育) 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 数学活动  探究  思维  发展  创新 

描述：本文以三个教学片段为例，阐述如何让学生真正成为学习的主人：在活动中让学生体验数学数学过程性的成就感；在活动中发展学生的空间观念，形成创新意识；在活动中让学生感受分类、转化的妙用.

全文：本文以三个教学片段为例，阐述如何让学生真正成为学习的主人：在活动中让学生体验数学数学过程性的成就感；在活动中发展学生的空间观念，形成创新意识；在活动中让学生感受分类、转化的妙用.

周相的物理意义

作者： 冯启元  来源：物理通报 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 物理学  普通物理学  物理意义  周相 

描述：周相的物理意义

[0图]20世纪中国知名科学家学术成就概览·物理学卷 第1分册

作者： 钱伟长总  来源：北京：科学出版社 年份：2014 文献类型 ：图书

描述：本书收录了60位物理学家和教育家的传文等……

全文：本书收录了60位物理学家和教育家的传文等……

西北大学国家理科基础科学研究与教学人才培养基地——物理学科

作者： 杨建洲  来源：科技.人才.市场 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 博士导师  科学研究  培养基地  教学人才  理科基础  西北大学  理论物理  物理学科  旋光现象  数学物理学 

描述：物理学科是国家理科基础科学研究与教学人才培养基地，著名物理学家张贻惠、岳劼恒、江仁寿曾在此任教，曾受教于居里夫的岳劼恒教授关于旋光现象的研究居世界领先水平，为该学科奠定了坚实的基础。该学科现有博士导师和副博士导师3名，

全文：物理学科是国家理科基础科学研究与教学人才培养基地，著名物理学家张贻惠、岳劼恒、江仁寿曾在此任教，曾受教于居里夫的岳劼恒教授关于旋光现象的研究居世界领先水平，为该学科奠定了坚实的基础。该学科现有博士导师和副博士导师3名，

[0图]激光物理学

作者： 冯启元 冯璐  来源：呼和浩特：内蒙古教育出版社 年份：1990 文献类型 ：图书 关键词： 激光基础 

描述：本书包括激光的物理原理、光辐射基本理论、激光振荡的半经典理论、全量子理论、速率方程理论,激光器的Q开关和锁模等。

全文：本书包括激光的物理原理、光辐射基本理论、激光振荡的半经典理论、全量子理论、速率方程理论,激光器的Q开关和锁模等。

提高初中数学课堂教学有效性的策略：以反比例函数为例

作者： 汪海洋  来源：教育 年份：1905 文献类型 ：期刊 关键词： 反比例函数  有效性  初中数学课堂 

描述：在中学阶段的教育科研工作中，特别离不开研究课堂的教学。素质教育主要就通过它来实现，它还是教育改革出发的原点以及教育改革围绕的中心。全力冲破当前面临的“产能低下”的瓶颈，充分彰显学生的主体地位，突出教师的主导性，运用科学的教学方法和手段，强化学生的思维练习，帮助他们形成勇于思索、乐于探索的良好习惯，克

全文：教师的主导性，运用科学的教学方法和手段，强化学生的思维练习，帮助他们形成勇于思索、乐于探索的良好习惯，克服心理上的障碍。本文结合作者从教多年的经验，针对初中数学教学中涉及到的问题，为提升教学的有效性提出了一些看法与建议。